有时候没法确定的事情-本身也是一个答案

昨天文章里，有这么一段：我觉得很多事情，没有普通人看到的那么简单，起起伏伏是正常的，坚守好自己的能力圈就好了。

其实，外围的局势，并非大家想的那么好判断，兵者诡道，真真假假，虚虚实实，不好判断，你就应该求稳一些，

很多话，没法说的太明白，因为我也不确定，难道不确定，本身不是一种答案么？

比如，你问别人：“老乡，前面森林里有没有狮子老虎之类的。”

对方想了想说：“不确定。”

其实，这也是一个答案啊，你要是风险偏好低，就应该保守一些，你若风格激进，那就随自己本心就好了。

再比如，一个男的和一个女的求婚，提前问对方：“我和你求婚，你会答应吧？”

女的说：“不确定。”

难道，这不是一种答案么？

记录一个故事，我写的东西虽然是来源于生活，一些家长里短，但是也架不住较真的人挑刺，所以还是那句话，所有文字都是娱乐故事的心态去看，都以剧情演绎的角度去看，即可。

孩子上一年级的时候，他性格内向，不太爱与人打交道，我对他这个特点极其了解，所以一直担心，他在学校受欺负，不会担心他欺负别人。

后来，有一次，老师说我们孩子打了一个学生，对方家长不依不饶，孩子回来我问他：“有这回事吗？”

我们孩子说：“他拿滋水枪滋我，我出于保护自己把他给推开了，就轻轻一下，对方毫无影响。”

可是，老师说：“对方孩子说身上脸上都流血了，孩子回来和家长说了，家长不干，说要给个说法。”

我一听，老师给我们发了照片，我问孩子这些是不是他弄的，孩子说：“和我没关系，有些是他自己掐的，有些来学校就有。”

我说：“他为什么自己掐自己？”

孩子说：“他跟我们说，我掐自己，回去告诉我父母是你们掐的，让我父母带人打你们。”

我和孩子说：“从今天开始，和这个孩子保持一定距离，不要和他说一句话，你能不能做到？”

孩子说：“可以。”

然后，我和老师解释了一下，后来老师在中间调停了很久，这件事也就算过去了。

就在两年后的这个学期，发生了一件事情。

有一天班主任还在上课，那个冤枉我们孩子的家长在校门口大闹，本来门卫不可能让她进去，后来班主任去见了这个孩子的家长。

两口子不分青红皂白，把老师骂了一顿，然后冲到教室里，指着班里所有孩子的面进行警告，说如果谁再欺负他们家孩子，他们做家长的就把谁和他家人都送进去。

当时，还有一个小朋友站起来跟他父母对峙说：“你以为我们父母都是泥捏的么？你们已经扰乱公共秩序了。”

但是毕竟对方是大人，班主任把他们拉走了，就在班级外大吵大闹，围过来不少老师和同学，这对家长看人就骂，还冲到校长室折腾。

后来，调取监控，没有一个孩子欺负过他们家孩子，反而视频里都是他们家孩子惹事生非。

这对家长说：“是你们学校篡改了视频。”

我们孩子说：“就在他们家长从班级折腾时候，这孩子还躲在父母背后，冲全班人做鬼脸说，你们来碰我啊，谁来碰我啊。”

结果，全班人一起对他们三口子：“嘘～”

后来，班主任被骂了一顿也很委屈，在班级群里说了很多这件事。

这一次，不少孩子因为和这个孩子有过接触，都被一一排查，而我们孩子两年前就和他划清了界限，这一次一丁点关系也没有，从没有单独一同出现过任何地方。

事情过去一段时间了，我问孩子：“现在班里有人理这孩子么？”

孩子说：“全班，没有任何一个人搭理他，前后左右的人都没有，他和任何人说话别人都拿他当空气，大家说了，只要他敢先动手，就立马取证找学校写联名信要求处分他。老师也不理他。”

爱说瞎话的孩子和不分是非的家长，所以说，奇葩都是配套出现的。

一个人的素质，一个家庭的家风，和贫穷富有没有绝对的关系。

所以，才会有我爸是某某，个别星二代孩子的一些事情，他们家境都很好，但孩子没教好。

我们尽量让孩子在一个好的环境，但不能保证里面的每个人都素质高，品格好。

但有一点是大概率的，就是在好一点的环境里，这种无理的人，是少数，是异类。

如果班级整体风气差，这种异类机会很多，拉帮结伙，一群人欺负其他人，这更是苦不堪言的事情。

现在这种人成不了气候，反而被绝大多数的人孤立，证明大多数的孩子三观都比较正。

当然，也不想引火烧身。

其实，很多家长，也容易犯一个错误，就是对于自己的孩子认识不清，总觉得孩子说的都对，这真的未必。

孩子小的时候，家长能庇护，这样的性格，如果长大了，进入社会，难道还回家找妈妈么？

很多事情，都要具体问题，具体分析，最重要的是客观全面的了解情况，这其中就包括孩子的性格。

当然，遇到事情，也要想更加有效的方法，而不是去殃及他人。